À quelques jours de la seconde session 2013 du CAPES, les
contours de l’ESPE (école supérieure du professorat et de
l’éducation) sont enfin dessinés dans l’académie. Si les principes
auxquels nous tenons sont bien présents dans le nouveau
schéma de formation, la structure multi-partenariale de l’ESPE imposera
une vigilance accrue pour que les engagements de tous
soient tenus... surtout les plus coûteux, les activités de recherche
universitaire dans les Masters par exemple.

Avant la rentrée 2015 où les ESPE seront de plein exercice, les
périodes transitoires s’annoncent chaotiques, notamment en cette
première rentrée 2013. Nos professions qui ont défendu de toutes
leurs forces sous Chatel la formation des maîtres, peuvent entendre
qu’il faut du temps pour reconstruire ce qui a été saccagé.
Mais nous réagirons vivement si des aménagements se retournaient
contre les stagiaires. Car ces « stagiaires » aux statuts et horaires
bien différents, auront pour point commun d’être tous
attendus comme moyens d’enseignement dans les établissements.

Il faudra l’attention de toute la profession pour que l’emploi
du temps en établissement s’adapte à la priorité de la formation
en ESPE, particulièrement pour les étudiants-contractuels 6h fragilisés
par un statut précaire. La pétition (ci-dessous) "Conseiller Pédagogique,
Oui mais..." proposée par le SNES servira sans nul doute utilement
aux équipes.

Gwénaël LE PAIH


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