Objet : épreuve d’Histoire-Géographie au baccalauréat

Monsieur Le Recteur,

Nous souhaitons vous alerter sur le sujet de l’épreuve anticipée d’Histoire-Géographie du Bac S et vous faire part des difficultés rencontrées par les candidats du niveau Première le mardi 18 juin 2013.
Si l’alternance de majeure entre l’histoire et la géographie n’est pas à remettre en cause, il n’en va pas de même pour le choix des sujets. Les deux compositions de géographie portent sur le même thème du programme, le thème 2, en contradiction avec les assurances qui avaient été données sur ce point par l’Inspection Générale.
De plus, l’intitulé du sujet 1 pose problème « En vous appuyant sur l’étude de cas traitée dans l’année, présentez la gestion durable d’un milieu : enjeux, acteurs, réalisations, effets » : il s’agit de bâtir une composition à partir de l’étude de cas traitée dans l’année, celle introduisant la leçon « Valoriser et ménager les milieux ». Il ne fait guère de doute que certains élèves auront confondu cette étude de cas avec celle du thème 1 sur « Les territoires de proximité ».
Face à cette difficulté, des candidats auront choisi la composition 2. Mais peut-on alors véritablement parler de choix ?
Concernant l’étude de document en histoire, elle porte sur une partie du programme, généralement abordée en une heure courant septembre.

Les collègues d’histoire-géographie nous font part des difficultés rencontrées par les candidats. Par ailleurs, les surveillants ont pu observer le désarroi des élèves pendant l’épreuve.
Nous constatons que, pour la deuxième année, et malgré les remarques que les organisations syndicales et les collègues ont fait remonter après la session dernière, les élèves ont été mis en difficulté par les sujets. Face à cela, il faudra toute la bienveillance des correcteurs, en particulier sur l’interprétation des sujets par les candidats, pour ne pas pénaliser les élèves qui, pour beaucoup, ont travaillé d’arrache pied.
Mais la bienveillance des correcteurs ne pourra pas tout. Les retours de nos élèves au sortir de l’épreuve sont éloquents : il est regrettable de constater que c’est l’ensemble de notre enseignement qui est ainsi discrédité au yeux d’élèves qui, malgré leur travail tout au long de l’année, ont été au final déroutés et mis en difficulté.

En vous remerciant de l’attention que vous accorderez à ces remarques, je vous prie d’agréer, Monsieur Le Recteur, l’expression de mes respectueuses salutations.

Gwénaël Le Paih

Secrétaire Général Académique du SNES-FSU