Lors des réunions qui ont eu lieu autour de son projet de généralisation des LV 2 en 5^e et de suppression des classes bilangues, le Recteur a pu mesurer les risques qu’il prenait à passer en force. Il a donc décidé de s’en tenir au volontariat pour expérimenter cette réforme.

Les informations qui nous remontent des établissements révèlent que des tensions apparaissent déjà dans certains collèges car quelques Principaux se lanceraient bien volontiers dans l’expérimentation sans exposer véritablement leurs motivations. Il parait donc important de rappeler ici quelques éléments d’information.

Espagnol

L’expérimentation sera mise en œuvre à moyens constants. Si elle crée des besoins en heures en LV2 à la rentrée 2014, il faut souligner que l’horaire prévu pour les niveaux 4^e et 3^e en LV2 est de 2 heures ce qui conduira dès la rentrée 2015 à la prise en charge d’une à trois classes supplémentaires (selon les répartitions de services) pour les collègues de LV2. Il s’agit là d’un alourdissement considérable de la charge de travail. Cet horaire de 2 heures hebdomadaires est d’ailleurs tout à fait contestable d’un point de vue pédagogique. On est très en deçà du seuil minimum d’exposition permettant d’envisager la construction de savoirs linguistiques et la mise en œuvre de situations dans lesquelles les élèves utilisent la langue cible.

Anglais

La disparition de la 4^e heure d’anglais en LV 1 sixième est contraire aux horaires réglementaires (arrêté du 14 janvier 2002). L’inspection de LV de notre académie considère que puisque 92% des élèves entrant en 6^e ont validé le niveau A1, cette 4^e heure n’est plus une nécessité. Chacun pourra apprécier ce qu’il en est. Des conséquences sur les services (compléments de services voire mesures de carte scolaire) ne peuvent cependant pas être exclues. Cette question doit être étudiée dans chaque établissement.

Allemand

La disparition des classes bilangues pourrait faire peser de graves menaces sur l’allemand puisque c’est par leur mise en place que les effectifs ont été maintenus dans l’académie. Rappelons qu’en se développant dans de nombreux établissements, ces classes se démocratisent en offrant à un nombre toujours plus grand d’élèves, cette fois de façon effective, plus d’heures de langues. Et il faut savoir par ailleurs que 94% des élèves scolarisés dans une classe bilangue anglais-espagnol le sont… dans le privé.

Le vote du CA impératif

Le Recteur s’est engagé à ce que toute expérimentation ne puisse avoir lieu que sur la base du volontariat des équipes. Dès lors, toute la question est de savoir de quelle façon ce volontariat sera constaté. Pour le SNES, l’ensemble des collègues de langues vivantes (étrangères ou régionales) et anciennes de l’établissement doit être consulté. En cas d’accord et puisqu’on s’apprête à modifier la structure pédagogique de l’établissement, cette expérimentation doit être présentée en commission permanente et en conseil d’administration. En effet, cette expérimentation aura nécessairement des répercutions sur les besoins en heures et leur répartition. Le Recteur a bien rappelé que le vote du CA est un impératif.

Et dans les autres académies ?

D’autres académies ont déjà expérimenté la généralisation de la LV2 en 5^e. C’est le cas de Clermont-Ferrand où, dans le département du Puy-de-Dôme, tous les élèves de 5^e ont 2 h de LV2. Les horaires de 6^e, 4^e LV2 et 3^e LV2 restent inchangés et les bilangues ne sont pas supprimées. Si on attend toujours le bilan pédagogique de cette expérimentation, force est de constater que ce dispositif fait apparaître une réelle ambition pour le développement de la discipline langues vivantes.

Pour le SNES, l’expérimentation proposée par le recteur Quéré en Bretagne ne peut pas, en l’état, se prévaloir d’une telle ambition. Nous appelons donc les collègues à ne pas s’y engager. N’hésitez pas à nous contacter en cas de difficultés dans votre établissement.