Après un groupe de travail lundi 12 mars, le CTSD portant les mesures de carte pour la rentrée 2018 s’est tenu mercredi 14 mars dernier. Le SNES y a porté un message fort sur les indispensables moyens qui manquent pour accueillir et faire travailler les jeunes dans de bonnes conditions.
Le CTSD s’est tenu le 14 mars.
Vous pouvez lire notre déclaration préalable et nos alertes à la Direction académique sur notre site.
Mesures de créations-suppressions de postes prévues à la Rentrée 2018
| Disciplines | CRÉATIONS | SUPPRESSIONS | |
| Lettres | Clg Vercel, Dinan (PV) | ||
| Anglais | Clg Callac (SPEA) Lyc Loudéac |
Clg Callac (PV) | |
| Histoire-Géo. | Lyc Rabelais St-Brieuc (SPEA dnl espagnol) Lyc Renan St-Brieuc (SPEA dnl chinois) |
Lyc Rabelais St-Brieuc (PV) | |
| Allemand | Clg Plouër sur Rance (SPEA) | Clg Plouër sur Rance (PV) | |
| Espagnol | Clg Paimpol | ||
| Tourisme | Lyc Renan, StBrieuc (SPEN) | ||
| Hôtellerie-Tourisme | Lyc Renan, St-Brieuc (PV) | ||
| Mathématiques | Clg Corlay (PV) Clg Loudéac (PV) Clg Matignon (PV) | ||
| Tourisme | Lyc Renan StBrieuc (SPEN) | ||
| NRC | Lyc Renan, St-Brieuc (SPEN, PV) | ||
| Technologie | Clg Tréguier (PV) | ||
| Electrotech. | Lyc Loudéac (SPEN) | ||
| EcoGestion | Lyc Lamballe (Commerce) Lyc Lannion (2 postes SPEN) |
Lyc Lamballe (Adm, PV) | |
| SES | Lyc Guingamp (PV) | ||
| STI2D | Lyc Freyssinet St-Brieuc : 1 poste SII-EC | Lyc Freyssinet St-Brieuc : 3 postes SII-AC (PV) Lyc Loudéac (SII-ING) | |
| EPS | Quintin (PO) | ||
| TOTAL | 12 | 17 |
PV : poste vacant - PO : poste occupé - SPEN : Poste spécifique à recrutement national - SPEA : Poste spécifique à recrutement académique
Le tableau ne fait apparaître que les disciplines concernées.
Les transformations en SPEA ont pour objectif la sécurisation des postes dans les établissements. Les suppressions de postes s’expliquent essentiellement par l’évolution démographique. Les perspectives dans le département sont à la baisse pour les années à venir. Nous avons pointé que le réseau catholique connaît une baisse moindre en captant une partie des familles inquiètes par le contexte incertain posé par les réformes (collège, lycée...) (voir notre déclaration préalable).
Bilan des mesures de cartes actées lors du CTSD du 14/3
Lors des groupes de travail nous avions fait un certain nombre de demandes. Pour les collèges, désormais dotés à la structure, nous avons contesté le mode de calcul de l’attribution des marges incluant les IMP. Pour les lycées, l’étude attentive des DGH et des demandes des collègues nous ont permis de faire des demandes précises. Le SNES a obtenu des améliorations : suite à nos demandes précises de création ou d’amélioration de supports, la Direction académique a implanté cinquante heures postes afin d’augmenter de nombreux BMP.
Bilan des demandes du SNES-FSU en GT (et réponse de la Direction académique 22 en CTSD du 14/3) :
Document DSDEN 22
Les mesures proposées par la Direction académique, suite à nos demandes, constituent des améliorations importantes qui pourront profiter à nos collègues TZR et non-titulaires à la rentrée. Au final, la Direction académique a accédé à la moitié de nos demandes. En conséquence le SNES-FSU 22 a émis un vote en abstention pour souligner les progrès dans le projet. D’autres améliorations auraient toutefois été possibles, mais la direction académique nous a opposé le contexte d’incertitude lié à la perspective démographique et la réforme du bac et du lycée, ainsi que l’autonomie des établissements (refus d’abonder les BMP par le Proviseur du lycée de Lamballe).
Au final l’action du SNES dans les groupes de travail et lors du CTSD a permis d’améliorer des conditions de la rentrée dans les établissement pour le travail des élèves et des enseignants. N’hésitez pas à nous faire part des difficultés que vous pourriez rencontrer dans vos établissements. Ces mesures devraient être définitivement actées lors du CTA du 21 mars (Comité Technique Académique), sous la direction de la nouvelle rectrice.
Brigitte Jacob, Chrisitian Kervoëlen et Joël Mariteau
Pour le secrétariat départemental du SNES-FSU 22