A la session du DNB, l’année dernière, le SNES-FSU, les représentant·es des parents d’élèves du bilingue ainsi que les élèves se sont mobilisé·es suite à la décision du DGESCO ne plus traduire les sujets du DNB en langues régionales. La mobilisation avait porté ses fruits pour la session 2024. Lors de ce CALR, nous étions plusieurs organisations à s’inquiéter de la traduction des sujets du DNB pour la session 2025. La DEGESCO a informé les rectorats que les sujets d’histoire-géographie, de mathématiques et de sciences seront bien traduits en langues régionales cette année.

Le SNES-FSU a plaidé pendant longtemps pour que les langues régionales puissent être proposées systématiquement en 6^e afin de palier à la perte inquiétante d’effectifs en optionnel depuis la réforme du collège de 2016. Depuis 2022, la convention Etat-Région prévoit un plan de généralisation de l’enseignement du breton dans au moins 30 établissements de l’académie d’ici 2030. L’inspecteur de breton, Gilles Siche, se montre optimiste sur l’atteinte de cet objectif. En effet, de nombreux établissements veulent mettre en place ce dispositif. Pour la rentrée 2025, 9 établissements pourraient proposer cet enseignement : à Belle-Isle-En-Terre, à Lannion, à Perros Guirec, à Bannalec, au Guilvinec, à Pleyben, au collège Brizeux de Quimper, à Hennebont et à Ploemeur. Les représentant·es du SNES-FSU ont fait valoir que la généralisation ne peut fonctionner que si des moyens spécifiques sont alloués pour le cycle 4 (aujourd’hui, seule la moitié de ces moyens sont fléchés pour l’enseignement facultatif en 5^e, 4^e et 3^e) et si cet enseignement a sa place dans les emplois du temps des élèves. La mise en place du choc des savoirs a mis à mal pour cette raison les enseignements facultatifs. Nous avons insisté pour que cette systématisation concerne aussi le gallo qui n’est transmis que par la seule option. L’administration n’a pas répondu sur ce point lors du CALR mais s’était montrée ouverte à la réflexion lors du groupe de travail de décembre.

Ensuite, nous avons examiné les projets pour la rentrée 2025. La situation de Redon a particulièrement retenu notre attention. Il y a un potentiel de 17 élèves pour l’entrée en 6^e en 2025, pourtant, le rectorat ne prévoit pas l’activation de la filière. M. Larzul a assuré qu’il réexaminera la situation. Une incohérence a été aussi été pointée à Guerlédan. Les familles des élèves de CM2, si elles souhaitent que leurs enfants poursuivent en filière bilingue doivent les inscrire à Loudéac. Le collège est donc très éloigné. La situation devra être réexaminer lors de l’étude de la carte des pôles.

Enfin, nous n’avons pas voté lors de ce CALR sur les mesures présentées. Nous savons aussi qu’un nouveau budget est à l’étude au parlement. Dans ce contexte, nous avons donc lourdement insisté avec les autres organisations autour de la table sur la nécessité de convoquer un nouveau CALR en juin. Depuis deux ans, il a lieu en octobre. C’est un non-sens à nos yeux car la rentrée est déjà passée. La secrétaire générale a dit qu’elle allait étudier la question. Elle n’a pris aucun engagement.